Pular para o conteúdo principal

RASPA A RASPADINHA DO NOME



Olá meus amores! Preparados para uma atividade maravilhosa e que aguça a curiosidade dos seus alunos?



MATERIAIS:

❤️ 1 pote de tinta guache de 250 ml (usei a cor preta);
❤️ Detergente;
❤️ Papel cartão;
❤️ Durex;
❤️ Piloto de duas cores.

PREPARANDO A ATIVIDADE:

Para fazer 20 nomes usei um pouco mais da metade de um copo descartável de 200 ml e misturei 2/3 de tinta guache com 1/3 de detergente. 
No papel cartão eu escrevi o nome dos meus alunos, a altura fiz do tamanho da régua e a comprimento foi a metade da do papel cartão em pé. 
Escrevi a primeira letra de uma cor e o resto de outra para ajudar na hora da atividade, em seguida, colei durex e depois dei várias, mas várias mãos da nossa mistura kkkk.
Um grande conselho, faça essa atividade com pelo menos 2 dias de antecedência, pois demora um pouco a secar e o bom é passar a outra camada com a tinta bem seca e com a mão bem leve. 
Outra dica é preparar essa atividade em dias mais quente, pois também ajudará a secar mais rápido.
PS. Para eu saber de quem era o nome, escrevi com piloto para CD o nome do aluno bem pequeno atrás.

REALIZANDO A ATIVIDADE:

Para realizar a atividade eu falei para os alunos que nas fichas tinha o nome deles mas só que eu não sabia de quem era e queria que eles me ajudem a achar kk. Para raspar a raspadinha do nome usei uma moeda e sai bem fácil. Quando eles raspavam razoavelmente tudo eu perguntava se era deles e se dissessem que não eu perguntava de quem era. Eu adorei fazer essa atividade. 😍😍





Comentários

Postar um comentário

Obrigada por me visitar.
Ficarei muito grata pelo seu comentário e irei responder o mais breve possível.
:)))

Postagens mais visitadas deste blog

15 FONTES PARA PROFESSORES BAIXAREM (Parte 1)

Se era dicas de fontes para usar no word que você queria, vou dar dica de 15 fontes diferentes para baixar. Espero que gostem das fontes que selecionei (fontes de caligrafia, cursivas, pontilhadas e vazadas), lembrando que eu não criei nenhuma fonte, apenas estou compartilhando as fontes e os sites confiáveis que vocês podem baixar, todas as imagens foram tirados dos próprios sites que disponibilizam as fontes. Para baixar clique no link para ser direcionado para o site. 1. Fonte Escolar Puntos Link >> https://www.netfontes.com.br/view/fontecursivapontilhada/ 2. Fonte Life Lissons Link >> https://www.dafont.com/pt/life-lessons.font 3. Fonte Memima Mestra 2 Link >> https://www.netfontes.com.br/view/mestra2/ 4. Fonte Memima Mestra 4 Link >> https://www.netfontes.com.br/view/mestra4/ 5. Fonte Maternellecollor Trace Cursiva Link >> https://www.netfontes.com.br/view/maternellecolor_tra/ 6. Fonte Cursiva Pontilhada Link >>

BINGO DAS OPERAÇÕES ( com 60 cartelas dos números 0 a 100 para baixar)

Olá meus amores tudo bem com vocês? Vamos a mais uma opção de JOGO DE BINGO? Esse daqui se chama BINGO DAS OPERAÇÕES e para jogá-lo com seus alunos você pode usar todas as operações como multiplicação, adição, subtração e divisão ou apenas a operação que está trabalhando ou duas, você quem decide. OBJETIVO:  Descobrir as respostas das operações. REGRAS : - Antes de começar cada partida, cada aluno deverá receber uma ou mais cartelas com números aleatórios (os números vão depender da grau de dificuldade que deseja); - A cada jogada uma operação é sorteada e os alunos deverão tentar responder e depois verificar se na sua cartela consta a resposta;   - O jogador deve marcar os números sorteados; - Ganha o jogador que conseguir completar primeiro a(s) sua(s) cartela(s). DICAS: - Recorte as fichas em cartolina ou papel cartão e cole-as em seguida, plastifique-as com durex ou papel contact e para marcadores poderá usar tampinhas, bolinhas, pedrinhas. - Deix

DESCRITORES NA PRÁTICA: D1- Localizar informações explícitas em textos.

Você ainda sente dificuldade em diferenciar as habilidades que envolvem localizar informações implícitas e explícitas?   Vem que eu vou te ajudar!   A BNCC comentada diz o seguinte sobre essa habilidade (EF15LP03): “As informações explícitas em um texto são aquelas que estão, literalmente, expressas no texto, seja ele oral ou escrito. Localizá-las, portanto, no caso do texto escrito, requer do aluno que leia o enunciado e a identifique. Muitos consideram essa habilidade como a menos complexa. É preciso considerar, no entanto, que localizar informações não ocorre no vazio, mas a partir do texto. Assim, é tarefa que pode ser tão complexa quanto o próprio texto.”   De forma bem clara, essa habilidade requer do aluno ser capaz de retornar o texto e localizar, dentre outras informações, aquela que foi solicitada. Sendo esta informação expressa literalmente ou por meio de uma paráfrase, isto é, dizer de outra maneira o que se leu.   Deixo aqui alguns exemplos de perguntas que envolvem essa h