Dicas, atividades e jogos

  Basicamente a diferença é: 365 >> é uma assinatura (mensal ou anual). Nele você tem acesso a todas as atualizações recentes além do uso de imagens exclusivas, imagem em 3D, ícones... Porém ao cancelar sua assinatura você não pode mais fazer uso.  Dependendo da sua assinatura você também tem direito a nuvem do OneDrive. 2010, 2013, 2016, 2019 >> são os chamados perpétuos ou licença única. Você compra o programa do ano em questão e quanto mais antigo menos coisas você terá. Mas diferente da assinatura você não tem o risco de perder o programa pois você adquiriu a licença quase que eterna kk porém não algumas funções do 365 não estarão disponíveis nem na versão mais atual que é 2019. Qual então é a melhor opção? Antes de comprar verifique se sua escola ou faculdade tem o e-mail institucional (o que permite o seu uso de maneira gratuita). Se não quiser usar assim ou não tenha analise o qual será mais útil para você. A minha assinatura sai 35 reais mensais n...

  O que você pensa quando falamos em produção textual? Pode ser que venha na mente um texto narrativo. Isso acontece porque muitos professores acabam usando apenas esse tipo de texto na hora das produções textuais, não que ele não seja necessário, mas só usar esse tipo de texto com enunciados vazios só deixam a produção sem sentido e bem cansativa. Por isso, vou deixar aqui 3 maneiras de propor uma produção textual. 1. Diversifique os gêneros textuais – eu sei que existem gêneros que são os mais usados como crônicas, fábulas, histórias em quadrinhos, mas que tal usar gêneros que fazem parte do cotidiano do seu aluno (mesmo que ele não perceba)? Exemplos: listas, e-mail, biografia, recado, receituário... Criei um motivo, crie uma pessoa que vai ler essa produção para que fazer mais sentido para o aluno. 2. Faça textos colaborativos – você já fez um texto com as ideias dos seus alunos? Para isso, você pode propor que cada um diga uma parte do texto e a sua parte é fazer a organização...

  Você já parou para pensar em quantos momentos diferente você pode usar os jogos? Nesse post eu separei 5 possibilidades diferentes. 🕹 Ao introduzir um novo conteúdo >> Uma boa estratégia é utilizar um jogo que para ser devidamente contemplado precisa desse novo conteúdo. Como exemplo temos os desafios e o Escape Room. 🕹 Para realizar um diagnóstico da sua turma >> Dicas de site: Quizzes e Kahoot. 🕹 Para realizar uma revisão de conteúdo >> Meus jogos preferidos aqui são os de perguntas mas um pouco diferente dos exemplos acima, gosto do jogo de tabuleiro e verdadeiro ou falso. Neste post explico melhor esses jogos  https://www.mairaborges.com/2020/11/ideias-de-jogos-com-distanciamento.html 🕹 Para desenvolver competências socioemocionais >> Após realizar um jogo com os alunos (que não precisa ser sobre um conteúdo) a turma irá descrever seus sentimentos e o professor irá ajuda-los a lidar com a frustação. 🕹 Para desenvolver habil...

Olá! Vamos para meu plano de aula síncrona pelo Meet. Habilidades:  EF35LP02.SPA - Identificar e empregar adequadamente as flexões verbais concordando com o substantivo, pronome e tempo da frase. EF05LP05 - Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais do modo indicativo.   A turma será dividida em duas equipes: A e B; OBJETIVO: O objetivo é conseguir mais pontuações na roleta dos verbos que serão revertidas para a batalha naval, 1 ponto = 1 tiro. A professora escolherá um aluno de cada time para responder a roleta dos verbos; A resposta consiste em conjugar corretamente o verbo (em tempo e pessoa); Se o aluno errar a conjugação não ganha pontos; Se o aluno acertar a conjugação tem direito a roleta das pontuações; A pontuação será somada a pontuação do seu time; Após 15 rodadas os pontos serão convertidos em tiros e assim se iniciará a batalha naval. BATALHA NAVAL  A batalha naval será jogado na forma competitivo e no tempo 30 minutos; O time A d...

05 de junho chegando e com isso o dia do Meio Ambiente também, por isso trago aqui 5 sugestões do que vocês podem fazer com seus alunos. 🍁 Para iniciar a semana temos um filme bem legal da Turma da Mônica – Um plano para salvar o planeta que você encontra no próprio canal da Turma da Mônica. Link:  https://www.youtube.com/watch?v=L3zaoUaHJhQ 🍁  Para a terça-feira temos como sugestão uma análise da turma e da quantidade de lixo que eles produzem. Os alunos podem tirar foto ou até mesmo escrever sobre a quantidade de lixo que a sua família produziu em um dia ou uma semana e dentro dessa análise os alunos podem dar sugestões do que podem fazer para reduzir o seu lixo. 🍁  Para a quarta-feira os alunos podem pesquisar notícias do seu estado ou até mesmo bairro que tem relação com o meio ambiente. Pode ser feito uma comparação dessas notícias ou até mesmo criar um mini jornal da turma pelo Google Docs ou Google Slides. 🍁  Na quinta-feira o assunto pode focar um...

Será que você comete algum erro nas suas aulas? Não sabe? Vem que vou te mostrar três possíveis erros. 🥉 Com a medalha de bronze temos a rotina.  Apesar de parecer algo que não faz muita diferença, ter uma rotina a seguir ajuda seus alunos não se sentirem ansiosos na sua aula. Por exemplo, todas as terças eu dou aula pelo Meet no mesmo horário e a minha rotina com meus alunos é começar com a leitura deleite, corrigir as atividades (aviso sempre no grupo do WhatsApp), em seguida, faço uma atividade extra e durante faço a chamada e encerro a aula. Claro que um dia ou outro algo pode sair da rotina, mas ter algo já fixado ajuda muito. 🥈 Com a medalha de prata temos a parte socioemocional.  Infelizmente muitos professores acabam dando valor apesar aos conteúdos e esquecem que seus alunos têm sentimentos. Por aqui nas atividades impressas tento sempre trazer perguntas que fazem os alunos contarem sobre eles ou sobre seus sentimentos e nas aulas síncronas faço questão de fal...

Você ama ler para seus alunos, mas fica sem saber o que fazer depois da leitura? Ou só consegue pensar na atividade de fazer um resumo ou um desenho do livro? Trouxe para você cinco sugestões para se diferenciar: 📚 Número 1: se seus alunos são pequenos ou ainda não sabem ler e escrever, que tal pedir para eles fazerem marcadores com alguma parte do livro? Essa atividade é bem mais significativa do que simplesmente fazer um desenho do livro. Esses marcadores podem ser usados como presente ou até mesmo usado por você. 📚 Número 2: já pensou incluir os gêneros textuais nas suas atividades? Se o autor ainda for vivo, faça uma carta ou envie um e-mail (turma ou individual) para ele. Tenho certeza de que será muito bem-vindo. 📚 Número 4: após a leitura de um livro, peça para seus alunos criarem um jogo de tabuleiro com perguntas sobre o livro. Essa atividade é mais motivadora do que uma prova sobre o livro. 📚 Número 3: que tal pedir para seus alunos lerem dois livros que tratam o mesmo...